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Os dez princípios do Programa
ABC na Educação Científica - Mão na Massa
Desenvolvimento pedagógico
1. As crianças observam um objeto ou um fenômeno do mundo real, próximo e perceptível e experimentam com ele.
2. Durante suas investigações as crianças argumentam, raciocinam e discutem suas idéias e resultados, constroem seu conhecimento - uma atividade puramente manual não é suficiente.
3. As atividades propostas aos alunos pelo professor são organizadas em seqüências de acordo com a progressão de sua aprendizagem. Realçam pontos do programa e deixam boa parte à autonomia dos alunos.
4. Um mesmo tema é desenvolvido durante ao menos duas horas semanais ao longo de várias semanas. Durante a escolaridade assegura-se uma continuidade de atividades e métodos pedagógicos.
5. Cada criança terá um caderno próprio com suas experiências e anotações próprias.
6. O objetivo maior é uma apropriação progressiva de conceitos científicos e de aptidões pelos alunos, além da consolidação da expressão escrita e oral.
A parceria
8. Os parceiros científicos nas universidades acompanham o trabalho escolar e colocam sua competência à disposição.
9. Os educadores colocam sua experiência pedagógica e didática à disposição do professor.
10. O professor encontra na Internet módulos a executar, idéias para atividades e respostas às suas perguntas.
Ele pode também participar em trabalhos cooperativos, dialogando com colegas, formadores e cientistas.
Obrigado pela visita!
Centro de Divulgação Científica e Cultural - CDCC - USP
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