As inscrições deverão
ser feitas pessoalmente no Observatório. Local do
Observatório do CDCC Av Dr. Carlos Botelho esquina com Rua
Visconde de Inhaúma, no Campus I da USP de São Carlos.
Telefone: 0-xx-16- 3373 9191 (somente informações) .
O Setor de Astronomia abre
inscrições para IX-OBA, com prova nacional a ser
realizada numa Sexta-Feira, dia 12 de Maio de 2005 [Data a ser
Confirmada] as 14:00h (Hora Oficial de Brasília).
Normas que serão aplicadas aos interessados:
a-) As inscrições deverão ser feitas pessoalmente
no Observatório do CDCC (Setor de Astronomia) no mês
de Março.
b-) Número de Vagas:
20 Vagas para os alunos da 1a. a 4a.
Séries do Ensino Fundamental.
40 Vagas para os alunos da 5a. a 8a. Séries do Ensino Fundamental
40 Vagas para os alunos do Ensino Médio
c-) Dias de Realização
dos Minicursos preparatórios no Observatório (Setor de
Astronomia - CDCC)
- Minicurso Introdução a OBA - 1a.
a 4a. Ensino Fundamental
Número de Vagas: 20 de alunos da 1a. a 4a. séries do
Ensino Fundamental
Realização: 01 Abril, 08 Abril, 22 de Abril, 29 de Abril
e 06 de Maio
Horário: 09h00 as 11h00
Monitor: Equipe do Setor de Astronomia
- Minicurso Introdução a OBA - 5a. a
8a. Ensino Fundamental
Número de Vagas: 40 de alunos da 5a. a 8a. séries do
Ensino Fundamental
Realização: 01 Abril, 08 Abril, 22 de Abril, 29 de Abril
e 06 de Maio
Horário: 13h30 as 15h30
Monitores: Equipe do Setor de Astronomia
- Minicurso Introdução a OBA -
Ensino Médio
Número de Vagas: 40 de alunos do Ensino Médio
Realização: 01 Abril, 08 Abril, 22 de Abril, 29 de Abril
e 06 de Maio
Horário: 16h00 as 18h00
Monitores: Equipe do Setor de Astronomia
AS
provas da OBA são divididas em quatro níveis, a saber:
"9. DOS CONTEÚDOS DAS PROVAS
As questões das provas, preferencialmente, visarão muito
mais a dar informações corretas e atualizadas aos alunos
do que extrair informações deles. As provas serão
compatíveis com os conteúdos abordados pela maioria dos
livros didáticos do ensino fundamental e médio. A prova
será constituída de 7 perguntas de Astronomia e 3 de
Astronáutica (o que inclui lançamento de foguetes,
satélites artificiais e sensoriamento remoto). Os
conteúdos das provas em cada um dos níveis serão:
a) Nível 1: (1ª à 2ª série).
Astronomia: Terra: origem, estrutura interna, forma,
alterações na superfície, atmosfera,
rotação, pólos, equador, pontos cardeais,
bússola, dia e noite. Lua: fases da Lua, mês e eclipses.
Sol: translação da Terra, ano, estações do
ano. Objetos do Sistema Solar. Constelações e
reconhecimento do céu.
Astronáutica: Aviões, Foguetes e Satélites: O que
são e para que servem? A atmosfera e sua importância para
a manutenção da vida na Terra. A Exploração
do Sistema Solar através de Sondas Espaciais (ex. Voyager). O
homem na Lua. Os satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os
foguetes brasileiros (foguetes de sondagem e o Veículo
Lançador de Satélites-VLS).
b) Nível 2: (3ª à 4ª série).
Astronomia: Terra: origem, estrutura interna, forma,
alterações na superfície, marés, atmosfera,
rotação, pólos, equador, pontos cardeais,
bússola, dia e noite, horas e fusos horários. Lua: fases
da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da Terra,
eclíptica, ano, estações do ano. Objetos do
Sistema Solar, galáxias, estrelas, ano-luz, origem do Universo,
óptica geométrica, câmara escura, reflexão,
refração, satélites artificiais e história
da Astronomia. Constelações e reconhecimento do
céu.
Astronáutica: Aviões, Foguetes e Satélites: O que
são e para que servem? A atmosfera e sua importância para
a manutenção da vida na Terra. A Exploração
do Sistema Solar através de Sondas Espaciais (ex. Voyager). Os
satélites brasileiros (SCD e CBERS). Os foguetes brasileiros
(foguetes de sondagem e o Veículo Lançador de
Satélites-VLS). Os satélites aplicados no auxílio
da preservação ambiental (sensoriamento remoto). A
Estação Espacial Internacional (ISS). O Telescópio
Hubble. As instituições brasileiras voltadas ao
desenvolvimento das atividades espaciais (AEB, CTA, IAE, INPE e ITA).
c) Nível 3: (5ª à 8ª série).
Astronomia: Além dos conteúdos do nível 2: Terra:
rotação, pontos cardeais, coordenadas geográficas,
estações do ano, marés, solstício,
equinócio, zonas térmicas, horário de
verão. Sistema Solar: descrição, origem, Terra
como planeta. Corpos celestes: planetas, satélites,
asteróides, cometas, estrelas, galáxias. Origem e
desenvolvimento da Astronomia. Conquista do espaço. Origem do
Universo. Fenômenos físicos e químicos: elementos
químicos e origem. Gravitação: força
gravitacional e peso. Unidade Astronômica, ano-luz,
mês-luz, dia-luz e segundo-luz. Constelações e
reconhecimento do céu.
Astronáutica: Além dos conteúdos do nível
2: A Exploração de Marte. Por que o Brasil deve possuir
um Programa Espacial? O efeito estufa e o buraco na camada de
ozônio. O corpo humano no espaço. Os foguetes Saturno,
Ariane, Próton. Os ônibus espaciais.
d) Nível 4: (ensino médio).
Astronomia: Além dos conteúdos do nível 3: Lei da
Gravitação universal, leis de Kepler, lei de Hubble,
história da Astronomia, espectro eletromagnético, ondas,
comprimento de onda, freqüência, velocidade de
propagação, efeito Doppler, calor, magnetismo, campo
magnético da Terra, manchas solares, evolução
estelar, estágios finais da evolução estelar
(buracos negros, pulsares, anãs brancas), origem do sistema
solar e do universo. Constelações e reconhecimento do
céu.
Astronáutica: Além dos conteúdos do nível
3: A Corrida Espacial e a Guerra Fria. Como os astronautas se comunicam
no espaço. Que velocidade atinge os veículos espaciais
(foguete e satélite)? Velocidade de escape. Tipos de
órbita de um satélite (circular, elíptica, polar,
geoestacionária). O campo gravitacional terrestre. Como manter e
controlar um satélite em órbita. Por que os corpos
queimam ao entrar na atmosfera terrestre? Quanto da massa total de um
foguete é combustível? Quais são os
combustíveis utilizados nos foguetes e nos satélites? O
uso de satélites na previsão do tempo.
10. PERGUNTAS OBSERVACIONAIS.
Dentre as 7 perguntas de Astronomia haverá uma ou duas perguntas
observacionais.
Para responder a estas perguntas observacionais o aluno
precisará ter feito previamente uma atividade observacional que
será previamente divulgada. As perguntas observacionais
serão baseadas na atividade observacional realizada pelos
alunos. Assim sendo, os alunos poderão fazer individualmente ou
em grupos estas atividades observacionais. No dia da Olimpíada,
contudo, cada aluno deverá estar de posse das suas
medições, respostas, resultados, etc, da atividade
observacional que foi pedida. Junto com este regulamento já
estão as atividades observacionais para a VIII OBA. Na
hipótese do aluno não conseguir realizar a atividade
observacional ele não será prejudicado, pois na prova
haverá perguntas teóricas adicionais que
substituirão as perguntas observacionais, as quais
deverão ser respondidas somente pelos alunos que não
realizaram a atividade observacional previamente. Recomendamos,
contudo, que os alunos sejam incentivados, orientados e ajudados no que
for possível, para que desenvolvam a atividade observacional
pedida."
"As informações acima foram extraídas do
Regulamento da OBA de 2005"
